पर्यावरण अध्ययन एवं शिक्षणशास्त्र (EVS Pedagogy Practice Set) के महत्वपूर्ण बहुविकल्पीय प्रश्नों का मॉक टेस्ट। CTET, UPTET, MPTET, REET और अन्य शिक्षक पात्रता परीक्षाओं के लिए उपयोगी प्रैक्टिस सेट।
पर्यावरण अध्ययन एवं शिक्षणशास्त्र (EVS Pedagogy) शिक्षक भर्ती, केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) और विभिन्न राज्यों की शिक्षक पात्रता परीक्षाओं (CGTET, MPTET, UPTET, REET, BTET आदि) के पाठ्यक्रम का एक अत्यंत स्कोरिंग और महत्वपूर्ण हिस्सा है। इस खंड में न केवल पर्यावरण के बुनियादी सिद्धांतों से बल्कि शिक्षण विधियों, बच्चों की समझ, और शिक्षण अधिगम की रणनीतियों से जुड़े प्रश्न पूछे जाते हैं। अपनी परीक्षा की तैयारी को पुख्ता करने और परीक्षा हॉल के दबाव को कम करने के लिए नियमित रूप से मॉक टेस्ट हल करना सबसे बेहतरीन तरीका है। इस लेख में हमने EVS Pedagogy के चुनिंदा और अति-महत्वपूर्ण प्रश्नों का एक मॉक टेस्ट तैयार किया है, जो आपकी सफलता की राह को आसान बनाएगा।
1. व्याख्यान विधि है:
(a) एक परियोजना पर काम करना
(b) प्रत्यक्ष क्षेत्र भ्रमण
(c) मौखिक कथन
(d) समूह में सस्वर पाठ
2. “पर्यावरण ही शिक्षक है और शिक्षा का काम छात्र को उसके अनुकूल बनाना है” यह कथन किसका है?
(a) जॉन डीवी का
(b) चेपमैन टेलर का
(c) टॉजसन का
(d) पी. विवियर का
3. प्राथमिक कक्षाओं में शिक्षार्थियों के पास वैकल्पिक अवधारणाओं (जैसे सजीव-निर्जीव, जल-चक्र) के स्रोत हो सकते हैं: (1) परिवार एवं समुदाय, (2) पाठ्य-पुस्तकें, (3) शिक्षक, (4) कहानियाँ एवं कविताएँ। सही विकल्प चुनें:
(a) 1, 2 और 4
(b) 1, 2, 3 और 4
(c) केवल 1 और 3
(d) केवल 2 और 4
4. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा-2005 के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सी एक पर्यावरण अध्ययन की मुख्य थीम है?
(a) भोजन
(b) सौरमण्डल
(c) मौसम
(d) ऊर्जा
5. पर्यावरण अध्ययन में विषय-वस्तु (थीम) आधारित उपागम को अपनाने के समर्थन में सबसे अधिक सशक्त तर्क कौन-सा है?
(a) यह पाठ-योजनाओं को ढाँचा प्रदान कर शिक्षण को प्रभावी बनाता है
(b) यह शिक्षण को अधिक रोचक और गतिविधि आधारित बनाता है
(c) यह अवधारणाओं के वृहत् विस्तार को सम्मिलित करने में मदद करता है
(d) यह विषय-सीमाओं को नरम (सौम्य) बनाने और सम्पूर्णता में ज्ञान प्राप्त करने में मदद करता है
6. शिक्षार्थियों का आकलन करते समय पर्यावरण अध्ययन की शिक्षिका को क्या नहीं करना चाहिए?
(a) बच्चों के पूर्व आकलन के साथ तुलना करना
(b) सीखने की क्षमताओं को ध्यान में रखकर सूचना दर्ज करना
(c) बच्चों के कार्यों के केवल कुछ पक्षों पर ध्यान केन्द्रित करना
(d) बच्चों के कार्य से संबंधित गुणात्मक उल्लेख करना
7. प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन में ‘समुदाय’ सीखने-सिखाने का एक महत्त्वपूर्ण संसाधन है, क्योंकि:
(a) यह एक बहुत सस्ता संसाधन है
(b) यह आसानी से उपलब्ध होने वाला साधन है
(c) इसमें समझदार और अनुभवी लोग होते हैं
(d) यह वास्तविक स्थितियों में सीखने के अवसर उपलब्ध कराता है
8. कविताएँ और कहानियाँ EVS पढ़ाने में प्रभावशाली हैं, क्योंकि: (A) परिवेश का समृद्ध चित्रण करती हैं, (B) सन्दर्भित परिवेश देती हैं, (D) सृजनात्मकता का पोषण करती हैं। सही विकल्प चुनें:
(a) A, B और D
(b) केवल B और D
(c) केवल A और B
(d) केवल D
9. कक्षा V में ‘ईंधन के संरक्षण’ प्रकरण को पढ़ाने के लिए सबसे उपयुक्त संसाधन कौन-सा है?
(a) सन्दर्भ पुस्तकें
(b) पोस्टर
(c) समाचार-पत्र
(d) पाठ्य-पुस्तक
10. कार्य-पत्रक, अवलोकन रिपोर्ट और सत्र में एकत्रित सामग्री को जिस फोल्डर में रखा जाता है, उसे कहते हैं:
(a) पोर्टफोलियो
(b) दत्त कार्य संकलन
(c) परियोजना डायरी
(d) घटना-वृतान्त अभिलेख
11. पर्यावरण संरक्षण से जुड़े तीन ‘R’ का सही क्रम क्या है?
(a) Reduce, Recycle, Rebuild (कम उपयोग, पुनःचक्रण, पुनर्निर्माण)
(b) Reuse, Restructure, Rebuild (पुनःउपयोग, पुनर्संरचना, पुनर्निर्माण)
(c) Reduce, Recycle, Reuse (कम उपयोग, पुनःचक्रण और पुनःउपयोग)
(d) Reduce, Recover, Redesign (कम उपयोग, पुनरुद्धार, पुनःप्रारूप)
12. निम्न में से किसके अलावा बाकी सभी पर्यावरण अध्ययन की वैध शिक्षण विधियाँ हैं?
(a) सहयोगात्मक अधिगम
(b) निर्देशित खोज
(c) केवल व्याख्यानों द्वारा स्पष्ट करना
(d) समस्या-समाधान विधि
13. EVS में दिए जाने वाले अच्छे दत्तकार्य (Assignment) का मुख्य उद्देश्य क्या होना चाहिए?
(a) अधिगम-विस्तार के अवसर उपलब्ध कराना
(b) पाठ्य सामग्री का रटकर अभ्यास कराना
(c) छात्रों को खाली समय में व्यस्त रखना
(d) कक्षा में केवल अनुशासन बनाए रखना
14. बालक की मानसिक और संज्ञानात्मक क्षमता के विकास में प्राथमिक कारक कौन-सा है?
(a) आनुवंशिकता एवं जैविक संरचना
(b) मित्र मंडली का प्रभाव
(c) आर्थिक स्थिति
(d) औपचारिक परीक्षा प्रणाली
15. पर्यावरणीय प्रभाव आकलन (EIA) का मुख्य कार्य क्या है?
(a) परियोजना की केवल वित्तीय व्यवहार्यता जांचना
(b) मानव गतिविधियों से पर्यावरण पर पड़ने वाले जैव-भौतिक प्रभावों का अध्ययन करना
(c) सरकारी राजस्व नीति की समीक्षा करना
(d) सामाजिक कार्यक्रमों का आयोजन करना
16. प्राथमिक स्तर पर EVS शिक्षण का निम्न में से कौन-सा उद्देश्य नहीं होना चाहिए?
(a) बच्चे की स्वाभाविक जिज्ञासा को बढ़ावा देना
(b) परिवेशीय मुद्दों के प्रति संवेदनशील बनाना
(c) क्रियाकलापों द्वारा हस्त-कौशल विकसित करना
(d) शिक्षार्थियों को केवल किताबी परिभाषाएं याद कराना
17. विद्यार्थियों में सामाजिक और नैतिक मूल्यों का विकास करते समय किस पद्धति से बचना चाहिए?
(a) महापुरुषों के प्रेरक प्रसंग सुनाना
(b) शिक्षक द्वारा आदर्श आचरण प्रस्तुत करना
(c) केवल उपदेशात्मक रूप से विषय को बार-बार दोहराना
(d) सामूहिक गतिविधियों में सहभागिता कराना
18. प्राथमिक कक्षाओं में EVS के प्रति विद्यार्थियों में रुचि जाग्रत करने का सबसे उपयुक्त तरीका है:
(a) जटिल आगमन विधियों का प्रयोग
(b) मनोरंजक एवं खेल-आधारित शिक्षण
(c) पाठ्य-सामग्री को कंठस्थ कराना
(d) सैद्धांतिक निगमन विधियों का अभ्यास
19. “बच्चे सक्रिय रूप से दुनिया के विषय में अपनी समझ का निर्माण करते हैं”, यह प्रसिद्ध विचार किसका है?
(a) इवान पावलॉव
(b) जीन पियाजे
(c) लॉरेंस कोहलबर्ग
(d) बी.एफ. स्किनर
20. शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में अभिप्रेरणा (Motivation) की मुख्य भूमिका क्या है?
(a) शिक्षार्थियों में विषय के प्रति आंतरिक रुचि पैदा करना
(b) छात्रों के मध्य कठोर प्रतिस्पर्धा उत्पन्न करना
(c) केवल रटने की गति को तीव्र करना
(d) पूर्व ज्ञान को नए ज्ञान से पूरी तरह अलग रखना
21. यह कथन कि “लड़के स्वभाव से लड़कियों की तुलना में विज्ञान में अधिक बुद्धिमान होते हैं”, दर्शाता है:
(a) वैज्ञानिक सत्यता को
(b) आनुवंशिक भिन्नता को
(c) बुद्धिमता के सामान्य वितरण को
(d) लैंगिक रूढ़िवादिता और पूर्वाग्रह को
22. पर्यावरण अध्ययन के प्राथमिक शिक्षण हेतु निम्न में से कौन-सी विधि सर्वाधिक प्रभावी मानी जाती है?
(a) औपचारिक व्याख्यान विधि
(b) कहानी एवं नाट्यीकरण विधि
(c) केवल पाठ्यपुस्तक वाचन
(d) जटिल वाद-विवाद प्रतियोगिता
23. पर्यावरण अध्ययन में शैक्षिक भ्रमण (Field Trip) कराने का प्राथमिक उद्देश्य क्या है?
(a) स्कूल के सामान्य समय से अवकाश पाना
(b) छात्रों का केवल मनोरंजन कराना
(c) वास्तविक परिवेश में प्रत्यक्ष अधिगम अनुभव प्रदान करना
(d) अनिवार्य बजट का उपयोग करना
24. जीवों और उनके प्राकृतिक वातावरण के अंतर्संबंधों के वैज्ञानिक अध्ययन को क्या कहते हैं?
(a) पारिस्थितिकी (Ecology)
(b) भू-गर्भ विज्ञान (Geology)
(c) प्राणी व्यवहारिकी (Ethology)
(d) मौसम विज्ञान (Meteorology)
25. पौधों के विभिन्न भागों की बनावट और कार्य सिखाने का सबसे प्रभावी माध्यम कौन-सा है?
(a) श्यामपट्ट पर चित्र बनाकर छोड़ना
(b) वास्तविक पौधों का प्रत्यक्ष अवलोकन कराना
(c) केवल पाठ्यपुस्तक से पाठ पढ़ना
(d) वैज्ञानिक शब्दावली को याद कराना
26. बच्चे अपने ज्ञान का सक्रिय निर्माण करते हैं, इसके लिए किसकी उपस्थिति आवश्यक है?
(a) वास्तविक अनुभव
(b) अवधारणात्मक समझ का निर्माण
(c) अन्वेषण और स्वयं सत्यापन की प्रक्रिया
(d) उपरोक्त सभी कारक
27. संयुक्त राज्य अमेरिका में राष्ट्रीय पर्यावरण नीति अधिनियम के तहत EIA की औपचारिक स्थापना किस वर्ष हुई?
(a) वर्ष 1965 में
(b) वर्ष 1969 में
(c) वर्ष 1974 में
(d) वर्ष 1982 में
28. एडगर डेल ने अधिगम अनुभवों को प्रत्यक्ष से अमूर्त के क्रम में व्यवस्थित कर क्या नाम दिया?
(a) अनुभवों का शंकु (Cone of Experience)
(b) अधिगम पिरामिड चक्र
(c) शिक्षण सोपान मॉडल
(d) संज्ञानात्मक अनुभव वृत्त
29. एकत्रित किए गए आंकड़ों का व्यवस्थित विश्लेषण कर गुणात्मक निष्कर्ष निकालना क्या कहलाता है?
(a) मूल्यांकन (Evaluation)
(b) केवल अंकन (Scoring)
(c) भौतिक मापन (Measurement)
(d) सामान्य परीक्षण (Testing)
30. सतत एवं समग्र मूल्यांकन (CCE) में पारंपरिक रूप से किस प्रकार के आकलन पर अत्यधिक बल रहा है?
(a) सीखने का आकलन (Assessment of Learning)
(b) सहपाठी आकलन (Peer Assessment)
(c) स्व-आकलन प्रणाली
(d) अनौपचारिक खेल आकलन
31. शिक्षण में परियोजना विधि (Project Method) की एक प्रमुख सीमा/कठिनाई क्या है?
(a) योजना निर्माण एवं प्रबंधन में अधिक समय और योजना की आवश्यकता
(b) विद्यार्थियों में रुचि की कमी होना
(c) व्यावहारिक ज्ञान प्राप्त न होना
(d) केवल किताबी ज्ञान पर आधारित होना
32. छात्रों की अभिवृत्तियों, जीवन-मूल्यों, रुचियों और दृष्टिकोण का संबंध किस पक्ष से है?
(a) संज्ञानात्मक क्षेत्र (Cognitive Domain)
(b) भावात्मक क्षेत्र (Affective Domain)
(c) क्रियात्मक क्षेत्र (Psychomotor Domain)
(d) भौतिक संरचना क्षेत्र
33. एक आदर्श पाठ-योजना (Lesson Plan) का निर्माण शिक्षक किस संदर्भ में करता है?
(a) एक निश्चित कालांश/अवधि के लिए
(b) अनिश्चित समय सीमा के लिए
(c) पूरे शैक्षणिक सत्र के लिए एक साथ
(d) केवल वार्षिक परीक्षा के दिन के लिए
34. कंप्यूटर एवं दृश्य-श्रव्य उपकरण ‘DVD’ का पूरा नाम क्या है?
(a) Digital Versatile Disc
(b) Direct Visual Drive
(c) Digital Video Device
(d) Data Variable Disc
35. बाल विकास के अंतर्गत ‘पूर्व बाल्यावस्था’ (Early Childhood) की मुख्य प्रकृति क्या मानी जाती है?
(a) पूर्ण स्वायत्तता की अवस्था
(b) व्यावसायिक चयन की अवस्था
(c) विद्यालय-पूर्व तैयारी एवं संवेदनशील अवस्था
(d) संवेगात्मक स्थिरता की अंतिम अवस्था
36. पाठ-योजना तैयार करते समय सबसे पहला और अनिवार्य चरण कौन-सा होता है?
(a) विशिष्ट शिक्षण उद्देश्यों का निर्धारण
(b) गृहकार्य की रूपरेखा बनाना
(c) श्यामपट्ट कार्य की तैयारी
(d) मूल्यांकन प्रश्नों का चयन
37. कक्षा-कक्ष में विद्यार्थियों की सामाजिक दक्षता का सर्वश्रेष्ठ उदाहरण कौन-सा है?
(a) अकेले बैठकर अध्ययन करना
(b) साथियों के साथ संवाद एवं सार्थक परिचर्चा करना
(c) पाठ्यपुस्तक के तथ्यों को शीघ्र याद करना
(d) केवल परीक्षा में उच्चतम अंक प्राप्त करना
38. ब्लूम के संज्ञानात्मक क्षेत्र (Cognitive Domain) के वर्गीकरण में कौन-सा स्तर शामिल नहीं है?
(a) ज्ञान एवं बोध
(b) अनुप्रयोग (Application)
(c) विश्लेषण एवं संश्लेषण
(d) व्यक्तिगत शारीरिक बनावट
39. बच्चों के सीखने और मानसिक विकास की प्रक्रियाओं का व्यवस्थित अध्ययन किन मनोवैज्ञानिकों ने किया?
(a) जीन पियाजे और एल.एस. वाइगोत्स्की
(b) बी.एफ. स्किनर और थार्नडाइक
(c) जे.बी. वाटसन और हल
(d) अल्फ्रेड बिने और साइमन
40. प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए प्रभावी अधिगम संसाधन कौन-कौन से हो सकते हैं?
(a) प्राकृतिक एवं स्थानीय सामग्री संग्रह
(b) बाल पुस्तकालय एवं चित्र-कथाएं
(c) व्यावहारिक प्रोजेक्ट एवं क्षेत्रीय सर्वेक्षण
(d) उपर्युक्त सभी संसाधन
41. बच्चों के स्वस्थ सामाजिक विकास के लिए शिक्षक की कौन-सी शैली सर्वथा अनुचित मानी जाती है?
(a) अत्यधिक संरक्षण एवं कठोर नियंत्रण रखना
(b) लोकतांत्रिक एवं सहयोगात्मक वातावरण देना
(c) बच्चों की व्यक्तिगत पहचान का सम्मान करना
(d) सकारात्मक मार्गदर्शन प्रदान करना
42. जटिल अवधारणाओं को स्पष्ट करने हेतु वास्तविक भूमिका निभाने वाली ‘सिमुलेशन तकनीक’ का संबंध किससे है?
(a) केवल व्याख्यान देने से
(b) कृत्रिम या खेल जैसी परिस्थितियों में व्यावहारिक भूमिका निभाने से
(c) गृहकार्य की जांच करने से
(d) रटकर उत्तर लिखने से
43. मानव विकास की प्रक्रिया में होने वाले परिवर्तनों का स्वरूप कैसा होता है?
(a) केवल बाह्य शारीरिक परिवर्तन
(b) केवल सकारात्मक रचनात्मक वृद्धि
(c) केवल ह्रासकारी या विनाशात्मक
(d) रचनात्मक (वृद्धि) एवं विनाशात्मक (ह्रास) दोनों प्रकृतियों का मिश्रण
44. पर्यावरण अध्ययन की एक बाल-केंद्रित और सक्रिय कक्षा में क्या दिखाई देना चाहिए?
(a) कक्षा में पूर्णतः सन्नाटा और निष्क्रियता
(b) केवल शिक्षक का एकतरफा व्याख्यान
(c) केवल श्यामपट्ट से नकल उतारना
(d) शिक्षार्थियों द्वारा समस्याओं पर विचार और खोजपूर्ण गतिविधियों में भागीदारी
45. निम्न में से कौन-सा साधन प्रत्यक्ष दृश्य और श्रव्य दोनों का समन्वित रूप प्रस्तुत करता है?
(a) स्लाइड-टेप या वीडियो प्रस्तुतिकरण
(b) सामान्य मुद्रित चार्ट
(c) रेडियो प्रसारण
(d) भौगोलिक ग्लोब
46. क्या प्राथमिक स्तर पर अन्य शिक्षण विधियों के साथ परिचर्चा विधि का समन्वय करना उचित है?
(a) हाँ, क्योंकि इससे छात्रों में विचार-विमर्श और समझ का दायरा बढ़ता है
(b) नहीं, क्योंकि इससे कक्षा का समय नष्ट होता है
(c) नहीं, क्योंकि छोटे बच्चे अपने विचार नहीं रख सकते
(d) नहीं, क्योंकि इससे केवल पाठ्यक्रम पीछे छूटता है
47. मानव अपने जीवन-यापन हेतु भोजन, जल और वायु जैसी मूलभूत आवश्यकताएं मूलतः किससे प्राप्त करता है?
(a) आधुनिक औद्योगिकीकरण से
(b) केवल शहरीकरण से
(c) प्राकृतिक पर्यावरण से
(d) डिजिटल तकनीक से
48. इतिहास या पर्यावरण शिक्षण में मूल ऐतिहासिक स्रोत विधि का उपयोग प्राथमिक स्तर पर कठिन क्यों माना जाता है?
(a) क्योंकि मूल स्रोत प्राचीन भाषाओं, लिपियों और जटिल स्वरूप में होते हैं
(b) क्योंकि स्रोत ज्ञानवर्धक नहीं होते
(c) क्योंकि शिक्षक इसे पढ़ाना नहीं चाहते
(d) क्योंकि इसका कोई शैक्षणिक मूल्य नहीं है
49. EVS शिक्षक द्वारा कक्षा में बच्चों से खोजपूर्ण प्रश्न पूछने का प्राथमिक ध्येय क्या होता है?
(a) बच्चों में जिज्ञासा, कल्पनाशीलता और चिंतन कौशल को जाग्रत करना
(b) बच्चों को अनुशासित और भयभीत रखना
(c) केवल परीक्षा के अंकों की जांच करना
(d) कक्षा का समय बिताना
50. एक कुशल शिक्षक के रूप में पाठ-प्रबंधन के लिए सबसे संतुलित दृष्टिकोण क्या है?
(a) केवल अंतिम परीक्षा पर ध्यान देना
(b) दैनिक पाठ योजना को बिना किसी वार्षिक लक्ष्य के पढ़ाना
(c) वार्षिक शिक्षण योजना के साथ-साथ दैनिक पाठ-योजना का समन्वय रखना
(d) बिना किसी पूर्व तैयारी के कक्षा में प्रवेश करना
51. दल शिक्षण (Team Teaching) प्रक्रिया के तीन अनिवार्य सोपान कौन-से हैं?
(a) केवल व्याख्यान, गृहकार्य और परीक्षा
(b) उद्देश्य, बजट और अवकाश
(c) अवलोकन, संकलन और रिपोर्टिंग
(d) संयुक्त योजना बनाना, क्रियान्वयन/संगठन और मूल्यांकन
52. किसी घटना या यात्रा का प्रत्यक्षदर्शी विवरण जब लेखक अपने अनुभवों के रूप में प्रस्तुत करता है, तो वह कहलाता है:
(a) विवरणात्मक/वृतांत आलेख (Narrative text)
(b) सांख्यिकीय सारणी
(c) तकनीकी नियमावली
(d) विज्ञापन आलेख
53. सुनियोजित शहरीकरण का समाज पर पड़ने वाला सबसे प्रत्यक्ष सकारात्मक आर्थिक प्रभाव क्या है?
(a) प्रदूषण में वृद्धि
(b) कृषि भूमि का सिकुड़ना
(c) भीड़-भाड़ में वृद्धि
(d) रोजगार और आजीविका के अवसरों का विस्तार
54. UK Assessment Reform Group (1999) ने सीखने हेतु आकलन के कितने बुनियादी सिद्धांतों/नियमों की अनुशंसा की?
(a) 3 सिद्धांत
(b) 4 सिद्धांत
(c) 5 सिद्धांत
(d) 8 सिद्धांत
55. पियाजे के अनुसार, बच्चा किस अवस्था में ठोस वस्तुओं और घटनाओं पर तार्किक चिंतन शुरू करता है?
(a) संवेदी-पेशीय अवस्था (0-2 वर्ष)
(b) पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष)
(c) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (11 वर्ष से ऊपर)
(d) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष)
56. कक्षा-कक्ष में विचार-विमर्श का संचालन करते समय शिक्षक को किन दो तत्वों में संतुलन साधना होता है?
(a) केवल गति और समय
(b) चर्चा की प्रक्रिया और विषय-वस्तु की सार्थकता
(c) केवल परीक्षा अंक और ग्रेडिंग
(d) शिक्षकों की संख्या और उपस्थिति
57. किसी ऐतिहासिक या प्राकृतिक स्थल पर बच्चों को ले जाने से पहले शिक्षक का प्रारंभिक दौरा क्यों आवश्यक है?
(a) स्थल की सुरक्षा, उपयुक्तता और शैक्षणिक लक्ष्यों की पूर्व योजना हेतु
(b) केवल व्यक्तिगत अवकाश का आनंद लेने हेतु
(c) बजट को समाप्त करने हेतु
(d) यह एक पूरी तरह अनावश्यक प्रक्रिया है
58. पर्यावरण प्रदूषण और प्राकृतिक ह्रास को रोकने का सबसे प्रभावी व्यक्तिगत कदम क्या है?
(a) 3R नियम: कम उपयोग, पुनः उपयोग और पुनः चक्रण को अपनाना
(b) अधिक से अधिक प्लास्टिक का उपयोग करना
(c) रासायनिक कचरे का भूमि भराव करना
(d) प्राकृतिक वनों की अनियंत्रित कटाई करना
59. छात्रों के कार्य के आकलन हेतु बनाए जाने वाले रूब्रिक (Rubric) में कौन-सा मानक मुख्य रूप से उपयुक्त नहीं है?
(a) समस्या समाधान एवं समझ का स्तर
(b) केवल लिखावट या कागजी स्वच्छता का बाहरी पक्ष
(c) आंकड़ों का संकलन एवं विश्लेषण
(d) तार्किक निष्कर्ष निकालने की क्षमता
60. छात्रों का बुद्धि लब्धि (IQ) प्राप्तांक और उनका शैक्षणिक प्रदर्शन आमतौर पर कैसा संबंध दर्शाते हैं?
(a) पूर्णतः शून्य सह-संबंध
(b) सकारात्मक और उच्च सह-संबंध
(c) नकारात्मक सह-संबंध
(d) विपरीत दिशा का संबंध
61. शिक्षा का अधिकार (RTE) अधिनियम, 2009 की किस धारा के तहत बच्चों को शारीरिक दंड देना पूर्णतः प्रतिबंधित है?
(a) धारा 12
(b) धारा 17
(c) धारा 21
(d) धारा 28
62. निम्नलिखित शिक्षण सहायक सामग्रियों में से कौन-सा उपकरण ‘हार्डवेयर’ की श्रेणी में आता है?
(a) मुद्रित चार्ट पेपर
(b) हाथ से बना रेखाचित्र
(c) ओवरहेड / एलसीडी प्रोजेक्टर
(d) फ्लैश कार्ड
63. शिक्षण कौशलों को छोटे-छोटे घटकों में विभाजित कर अभ्यास कराने वाली आधुनिक तकनीक क्या कहलाती है?
(a) पारंपरिक व्याख्यान विधि
(b) दूरस्थ शिक्षा प्रणाली
(c) सूक्ष्म शिक्षण (Micro Teaching)
(d) सामूहिक सेमिनार
64. EVS में बच्चों के ‘प्रयोग करने के कौशल’ का निष्पक्ष आकलन करने का सबसे बेहतर साधन क्या है?
(a) चित्र देखकर नाम लिखना
(b) निबंधात्मक उत्तर लिखवाना
(c) केवल बहुविकल्पीय प्रश्न पूछना
(d) स्वयं अपने हाथों से की जाने वाली गतिविधि (Hands-on activity) का अवलोकन
65. जिस शिक्षण विधि में शिक्षार्थी की स्वयं की जिज्ञासा, पहल और सक्रिय भागीदारी केंद्र में होती है, वह है:
(a) शिक्षक-केंद्रित विधि
(b) पारंपरिक निगमन विधि
(c) बाल/शिक्षार्थी-केंद्रित विधि
(d) निष्क्रिय श्रवण विधि
66. मानकीकृत और अत्यधिक संरचित (Structured) आकलन उपकरण का उपयुक्त उदाहरण कौन-सा है?
(a) मानक योग्यता परीक्षण (Standardized Aptitude Test)
(b) अनौपचारिक कक्षा गपशप
(c) आकस्मिक खेल अवलोकन
(d) बिना योजना का गृहकार्य
67. कक्षा में बच्चों के स्थानीय अनुभवों को शामिल करने से शिक्षण पर क्या प्रभाव पड़ता है?
(a) कक्षा में अनुशासनहीनता फैलती है
(b) पाठ्यक्रम पूरा करने में बाधा आती है
(c) बच्चे पढ़ाई से विमुख हो जाते हैं
(d) ज्ञान को वास्तविक जीवन से जोड़कर अधिगम अधिक स्थायी और अर्थपूर्ण बनता है
68. अत्यधिक तीव्र औद्योगिक शोर के निरंतर संपर्क में रहने से उत्पन्न स्थायी बहरापन क्या कहलाता है?
(a) अस्थायी श्रवण थकान
(b) शोर-प्रेरित स्थायी थ्रेशोल्ड शिफ्ट (PTS)
(c) सामान्य कान का संक्रमण
(d) मौसमी श्रवण बाधा
69. प्रौढ़ या वयस्क शिक्षार्थियों के लिए सबसे प्रभावशाली और व्यावहारिक शिक्षण पद्धति कौन-सी मानी जाती है?
(a) बालगीत और रटना
(b) दंड आधारित निर्देश
(c) केवल श्रुतलेख लिखना
(d) समस्या-समाधान एवं अनुभव-आधारित विधि (Problem Solving Method)
70. एडगर डेल के ‘अनुभवों के शंकु’ (Cone of Experience) के शीर्ष पर सबसे अमूर्त माध्यम कौन-सा है?
(a) शाब्दिक प्रतीक एवं पाठ्य सामग्री (Verbal Symbols)
(b) चलचित्र एवं वृत्तचित्र
(c) प्रत्यक्ष वास्तविक अनुभव
(d) क्षेत्र भ्रमण
71. अनुपयोगी कचरे से उपयोगी वस्तुएं बनवाने के पीछे शिक्षक का कौन-सा उद्देश्य नहीं होना चाहिए?
(a) बच्चों में रचनात्मकता और सृजनात्मकता का विकास करना
(b) कक्षा के बच्चों में श्रेष्ठता और हीनता की तुलना कर लेबल लगाना
(c) पुनर्चक्रण और कचरा प्रबंधन की व्यावहारिक समझ देना
(d) श्रेष्ठ वस्तुओं की प्रदर्शनी लगाकर बच्चों को प्रोत्साहित करना
72. प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन की पाठ्य-पुस्तकों की भाषा शैली कैसी होनी चाहिए?
(a) अत्यंत तकनीकी और जटिल वैज्ञानिक शब्दावली युक्त
(b) केवल कठिन संस्कृतनिष्ठ औपचारिक भाषा
(c) बच्चे के रोजमर्रा के परिवेश और सहज बोलचाल से जुड़ी हुई
(d) अमूर्त परिभाषाओं से भरी हुई
73. शिक्षण तकनीकी के प्रसिद्ध ‘ASSURE मॉडल’ में पहले ‘S’ अक्षर का अभिप्राय क्या है?
(a) स्टेट ऑब्जेक्टिव्स (उद्देश्यों का निर्धारण करना)
(b) सिलेक्ट मीडिया (माध्यम का चयन)
(c) शेयर रिसोर्स (संसाधन साझा करना)
(d) सिंपल मेथड (सरल विधि)
74. ऑनलाइन शिक्षण या वीडियो-कॉन्फ्रेंसिंग की एक व्यावहारिक तकनीकी सीमा क्या है?
(a) यात्रा का समय नहीं बचता
(b) इंटरनेट गति या तकनीकी खराबी से दृश्य-श्रव्य गुणवत्ता प्रभावित हो सकती है
(c) डिजिटल फाइलों का आदान-प्रदान संभव नहीं है
(d) दूर बैठे छात्रों से जुड़ना असंभव है
75. प्राथमिक कक्षाओं में EVS के अंतर्गत सामूहिक गतिविधियों का मुख्य ध्येय क्या है?
(a) परस्पर सहयोग, संवाद और सहभागिता के मूल्यों का विकास करना
(b) केवल शिक्षक का कार्यभार कम करना
(c) होशियार और कमजोर छात्रों को अलग-अलग छांटना
(d) केवल परीक्षा की तैयारी कराना
76. विद्यालयों में ‘बाला (BALA)’ अवधारणा का सही शैक्षणिक विस्तार क्या है?
(a) Building As Learning Aid (सीखने के साधन के रूप में भवन)
(b) Basic Academic Learning Assessment
(c) Board and Laboratory Association
(d) Braille Adapted Learning Activity
77. बाल विकास में ‘वैकल्पिक अवधारणाओं’ (Alternative Conceptions) से क्या आशय है?
(a) पाठ्यपुस्तक में दी गई अंतिम परिभाषाएं
(b) वैज्ञानिकों द्वारा स्थापित निर्विवाद सिद्धांत
(c) छात्रों द्वारा परीक्षा में की गई जानबूझकर गलतियां
(d) अपने दैनिक अनुभवों के आधार पर बच्चों द्वारा गढ़े गए सहज विचार
78. किस राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा ने प्राथमिक स्तर पर EVS को एक एकीकृत विषय के रूप में पढ़ाने की पहली बार संस्तुति की?
(a) NCF-2005
(b) NCF-1975
(c) NCF-1988
(d) NCF-2000
79. यशपाल समिति की रिपोर्ट ‘बोझ के बिना सीखना’ (Learning Without Burden) का मूल संदेश क्या है?
(a) बच्चों पर अवबोध (न समझ आने वाले ज्ञान) का भार कम करना
(b) केवल स्कूल बैग से किताबें निकाल देना
(c) विद्यालय का समय आधा कर देना
(d) वार्षिक परीक्षाएं पूरी तरह बंद कर देना
80. कक्षा में पत्तियों के आकार, प्रकार और शिराविन्यास को समझाने का सर्वोत्तम शैक्षणिक माध्यम क्या है?
(a) श्यामपट्ट पर केवल परिभाषाएं लिख देना
(b) पत्तियों के बारे में लंबा भाषण देना
(c) गृहकार्य में चित्र बनाने को कहना
(d) बच्चों को विद्यालय के बगीचे में ले जाकर प्रत्यक्ष अवलोकन कराना
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Very nice. Mocktest and practice set etc.
Very nice & Thank you for mock test
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It was a very good test👍👍
Bahut hi bdhiya..aise hi bakii sare subject k late rhiiye sir ji thank you
80-59=21
Good thinking question and more hard question like 👍
Bahut badhaiya lagi
सीडीपी और इंग्लिश pedagogy का भी लाओ सर जी
जी
Very nice topic all evs