Download CG SET 2026 Paper 1 Answer Key OUT PDF With Complete Step-By-Step Solutions, Question Paper, And Expected Cut-Off Marks छत्तीसगढ़ राज्य पात्रता परीक्षा (CG SET 2026) के प्रथम अनिवार्य प्रश्न पत्र ‘शिक्षण एवं शोध अभिवृत्ति’ (Paper-1) के सभी 50 प्रश्नों का संपूर्ण और सटीक हल यहाँ उपलब्ध कराया गया है।
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ऑफिशियल आंसर की आने में कुछ समय लगेगा; तब तक आप इस हल प्रश्न पत्र से मिलान कर सकते हैं।
A. वास्तविकता वस्तुनिष्ठ है।
B. वास्तविकता मापनीय है और शोधकर्ता से स्वतंत्र है।
C. शोध आमतौर पर किसी मौजूदा सिद्धांत से शुरू होता है।
D. वास्तविकता पूरी तरह इस पर निर्भर करती है कि व्यक्ति अपने स्वयं के जीवनानुभवों को कैसे समझते हैं और उनका अर्थ निकालते हैं।
A. प्रभावशाली एवं योग्य शिक्षक
B. उचित संचार
C. तानाशाही शिक्षक
D. परामर्श केंद्र
A. ग्रंथसूची
B. संदर्भ सूची
C. परिशिष्ट
D. अनुक्रमणिका
(J) ईमानदारी
(K) वस्तुनिष्ठता
(L) आँकड़ों का मिथ्याकरण
(M) अन्य शोध अध्ययन का उचित दृष्टान्त
A. केवल J और K
B. केवल K और M
C. J, K और M
D. J, K और L
(J) अनिवार्य कक्षाएँ
(K) वीडियो लेक्चर
(L) विशेष रूप से तैयार की गई रीडिंग सामग्री
(M) स्वयं-मूल्यांकन परीक्षा
A. केवल J और K
B. केवल J और L
C. केवल J, K और L
D. केवल K, L और M
कथन [As] : प्रायोगिक अनुसंधान कारण और प्रभाव के संबंध को स्थापित करता है।
कारण [R] : प्रायोगिक अनुसंधान नियंत्रित परिस्थितियों के तहत चरों के सक्रिय परिचालन और परिणामों के मापन पर निर्भर करता है, ताकि यह पुष्टि की जा सके कि एक चर में परिवर्तन, दूसरे का प्रत्यक्ष परिणाम है।
A. [As] और [R] दोनों सत्य हैं, और [R], [As] की सही व्याख्या है।
B. [As] और [R] दोनों सत्य हैं, लेकिन [R], [As] की सही व्याख्या नहीं है।
C. [As] सत्य है, लेकिन [R] असत्य है।
D. [As] असत्य है, लेकिन [R] सत्य है।
A. 2027
B. 2029
C. 2030
D. 2047
(J) परिचय पाठ्यक्रम (ओरिएंटेशन कोर्स)
(K) पुनश्चर्या पाठ्यक्रम (रिफ्रेशर कोर्स)
(L) क्लासरूम प्रोग्राम में सुधार
(M) शिक्षण-पद्धति (पेडागोजी) में नवीनतम नवाचार और प्रगति
A. केवल J और K
B. केवल J और L
C. केवल J, K और L
D. केवल J, K और M
| कॉलम-I (अवस्था) | कॉलम-II (विकास की विशेषताएँ) |
|---|
| (a) शैशवावस्था | (I) नागरिक उत्तरदायित्व ग्रहण करना |
| (b) बाल्यावस्था | (II) जिज्ञासा की प्रबलता |
| (c) किशोरावस्था | (III) आत्म-प्रेम की भावना |
| (d) प्रौढ़ावस्था | (IV) काम शक्ति की परिपक्वता |
A. a-I, b-II, c-IV, d-III
B. a-III, b-II, c-IV, d-I
C. a-I, b-IV, c-II, d-III
D. a-II, b-I, c-III, d-IV
(K) समस्या की पहचान और चयन करना
(L) परिकल्पनाएँ बनाना
(M) शोध उद्देश्यों को लिखना
(N) डेटा संग्रह और विश्लेषण
(O) शोध उपकरण बनाना
A. O → K → M → L → N
B. K → M → L → O → N
C. K → L → M → O → N
D. M → K → L → O → N
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए और प्रश्न संख्या 11 से 15 के उत्तर दीजिए:
महान आचार्यों ने कहा है कि प्रत्येक खोज का एक महान उद्देश्य होता है। स्वयं को उस उद्देश्य के प्रति समर्पित कर दीजिए और उसी लक्ष्य से प्रेरणा प्राप्त करते हुए उसकी ओर कार्य कीजिए। ऐसा करने से आपको ऊर्जा का एक नया स्रोत प्राप्त होगा। इस ऊर्जा को अतीत की व्यर्थ पश्चातापपूर्ण स्मृतियों, असफलताओं या वर्तमान की उत्तेजनाओं में नष्ट मत होने दीजिए। इसके बजाय अपनी संपूर्ण ऊर्जा को किसी सार्थक कार्य में केंद्रित कीजिए। यही बाहरी संसार में सर्वोच्च रचनात्मक कर्म है, जिसके द्वारा अब तक अयोग्य समझा जाने वाला व्यक्ति भी महान उपलब्धियों और सफलता के मार्ग पर अग्रसर हो सकता है। यह बात कहने में तो केवल एक क्षण लगता है, परंतु अपने मन को इस दृष्टिकोण के अनुसार प्रशिक्षित करने के लिए बहुत अधिक अभ्यास और प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। इसका कारण यह है कि हमने अपने मन को पहले ही गलत ढंग से इतना प्रशिक्षित कर लिया है कि हम अपनी कमियों में ही पूर्णता प्राप्त कर चुके हैं। कर्म करने की सही कला को न जानते हुए भी हम गलत कार्यों में निपुण हो गए हैं। ऐसी गतिविधियों का समग्र परिणाम देश को गलत दिशा में ले जाएगा। यदि प्रत्येक व्यक्ति को एक आदर्श समाजवादी व्यवस्था स्थापित करने के लिए एक कार दे दी जाए, लेकिन किसी को भी उसे चलाना न आता हो और फिर भी सभी कार चलाने लगें, तो सड़कों की क्या स्थिति होगी? सार्वजनिक सड़क पर सभी का समान अधिकार है। ऐसी स्थिति में प्रत्येक कार दूसरी कार से टकराएगी और चारों ओर अव्यवस्था फैल जाएगी। ऐसा प्रतीत होता है कि हमारा जीवन भी कुछ इसी प्रकार की दिशा में बढ़ रहा है। हममें से प्रत्येक एक वाहन के समान है। हम आगे बढ़ना तो जानते हैं। हमारी बुद्धि अत्यंत शक्तिशाली है और हर व्यक्ति जीवन की गाड़ी चला रहा है, लेकिन कोई भी यह नहीं जानता कि मानसिक ऊर्जा को कैसे नियंत्रित किया जाए, उसे सही दिशा में कैसे लगाया जाए अथवा उचित लक्ष्य तक कैसे पहुँचाया जाए।
A. सर्वोच्च रचनात्मक कार्य
B. मन का उचित प्रशिक्षण
C. अतीत की घटनाओं से प्राप्त प्रेरणा
D. निर्धारित लक्ष्य से प्राप्त प्रेरणा
(J) स्पष्ट लक्ष्य
(K) उस लक्ष्य से प्रेरणा
(L) मन का उचित प्रशिक्षण
(M) मानसिक ऊर्जा का नियंत्रण एवं सही दिशा में संचालन
A. केवल J और K
B. केवल K और L
C. J, K, L और M
D. केवल J, L और M
A. जीवन के सभी क्षेत्रों में पूर्णता प्राप्त करना
B. महान कलाकार बन जाना
C. देश को गलत दिशा में ले जाना
D. मानसिक ऊर्जा को नियंत्रित करना जाने बिना कार्य करते रहना
(K) ऊर्जा को अतीत के पछतावों में व्यर्थ नहीं गंवाना चाहिए।
(L) एक महान लक्ष्य प्रेरणा प्रदान करता है।
(M) मन का उचित प्रशिक्षण आवश्यक है।
(N) मानसिक ऊर्जा को उचित लक्ष्य की ओर निर्देशित किया जाना चाहिए।
A. L → K → M → N
B. K → L → N → M
C. L → M → K → N
D. K → M → L → N
| कॉलम-I | कॉलम-II |
|---|
| (a) महान लक्ष्य | (I) ऊर्जा को उचित लक्ष्य की ओर निर्देशित करना |
| (b) अतीत के पछतावे और असफलताएँ | (II) प्रेरणा और नई ऊर्जा का स्रोत |
| (c) मन का उचित प्रशिक्षण | (III) सही दृष्टिकोण विकसित करने के लिए आवश्यक |
| (d) मानसिक ऊर्जा का नियंत्रण | (IV) ऊर्जा के क्षय का कारण |
A. a-II, b-IV, c-III, d-I
B. a-I, b-III, c-IV, d-II
C. a-II, b-I, c-III, d-IV
D. a-III, b-IV, c-I, d-II
A. कौरसेरा
B. एडएक्स
C. स्वयं
D. उडासिटी
(J) 550
(K) 294
(L) 312
(M) 56
A. केवल J और M
B. केवल K और L
C. केवल M और K
D. केवल M और L
| कॉलम-I | कॉलम-II |
|---|
| (a) मात्रात्मक आँकड़े | (I) डेटा का वर्गीकरण करना |
| (b) प्राथमिक आँकड़े | (II) आँकड़ों की संख्यात्मक माप |
| (c) द्वितीयक आँकड़े | (III) स्थानीय संस्थाओं के द्वारा सूचना |
| (d) गुणात्मक आँकड़े | (IV) सरकारी रिपोर्टों से डेटा |
A. a-IV, b-I, c-III, d-II
B. a-III, b-I, c-II, d-IV
C. a-II, b-III, c-IV, d-I
D. a-I, b-IV, c-III, d-II
(J) SO2
(K) N2O
(L) NO2
(M) CO2
A. केवल J, K और L
B. केवल J और L
C. J, K, L और M
D. केवल J, L और M
A. वर्गीकरण, डेटा के सारणीकरण का अनुसरण करता है।
B. वर्गीकरण, डेटा के सारणीकरण से पहले आता है।
C. दोनों एक साथ किए जाते हैं।
D. सारणीकरण, डेटा के वर्गीकरण से पहले आता है।
A. शैक्षिक संस्थानों के प्रकार
B. गुरु का स्तर
C. परिवार का स्तर
D. सामाजिक स्थिति का स्तर
(J) बाल मृत्यु दर कम करें।
(K) जलवायु परिवर्तन
(L) मातृ स्वास्थ्य में सुधार करें (मातृ मृत्यु दर कम करें)
(M) सभी के लिए प्राथमिक शिक्षा हासिल करना
A. केवल J और L
B. केवल J, K और M
C. केवल J, L और M
D. J, K, L और M
| कॉलम-I | कॉलम-II |
|---|
| (a) यदि x : y : z = 1/2 : 1/3 : 1/4, तब x + z – y/y = | (I) 16 |
| (b) यदि 2/3 = x/24, तब x = | (II) 3, 2 |
(c) दिए गए अंकों का औसत क्या है? 1, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 7 | (III) 5 |
| (d) दो संख्याओं x और y का अंतर और योग क्रमशः 1 और 5 है, तब दो संख्याएं हैं- | (IV) 1.25 |
A. a-II, b-I, c-III, d-IV
B. a-II, b-I, c-IV, d-III
C. a-III, b-I, c-IV, d-II
D. a-IV, b-I, c-III, d-II
(K) मुदालियर आयोग
(L) कोठारी आयोग
(M) राधाकृष्णन आयोग
(N) सैडलर आयोग
(O) हंटर आयोग
A. O → N → K → M → L
B. O → N → M → K → L
C. N → O → K → M → L
D. L → O → K → M → N
| महीना | बिक्री |
|---|
| जनवरी | 130 |
| फरवरी | 145 |
| मार्च | 190 |
| अप्रैल | 205 |
| मई | 250 |
| जून | 315 |
जनवरी की तुलना में जून महीने में इकाइयों की बिक्री में कितने प्रतिशत की वृद्धि हुई?
A. ~ 122.5%
B. ~ 120.5%
C. ~ 142.3%
D. ~ 99.2%
| कॉलम-I | कॉलम-II |
|---|
| (a) शीत ऋतु | (I) अक्टूबर, नवंबर, दिसंबर |
| (b) ग्रीष्म ऋतु | (II) जून, जुलाई, अगस्त और सितंबर |
| (c) दक्षिण-पश्चिम मानसून ऋतु | (III) मार्च, अप्रैल, मई |
| (d) उत्तर-पूर्वी मानसून ऋतु | (IV) जनवरी, फरवरी |
A. a-I, b-II, c-III, d-IV
B. a-III, b-IV, c-I, d-II
C. a-IV, b-III, c-I, d-II
D. a-IV, b-III, c-II, d-I
A. टेलीफोन
B. प्रतिपुष्टि
C. संदर्भ
D. सांकेतीकरण
A. संदेश
B. प्रतिपुष्टि
C. माध्यम
D. प्राप्तकर्ता
कथन [As] : प्रत्यक्ष संवाद में बोले गए शब्दों का प्रभाव सबसे अधिक होता है।
कारण [R] : कई बार हाव-भाव और चेहरे के भाव, शब्दों की तुलना में अधिक अर्थ व्यक्त करते हैं।
A. [As] और [R] दोनों सत्य हैं, और [R], [As] की सही व्याख्या है।
B. [As] और [R] दोनों सत्य हैं, लेकिन [R], [As] की सही व्याख्या नहीं है।
C. [As] सत्य है, लेकिन [R] असत्य है।
D. [As] असत्य है, लेकिन [R] सत्य है।
कथन [As] : आईसीटी-आधारित शासन प्रणाली सार्वजनिक सेवा वितरण में पारदर्शिता को बढ़ाती है।
कारण [R] : डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म मानवीय (मैनुअल) हस्तक्षेप को कम करते हैं तथा सेवाओं की वास्तविक समय (रियल-टाइम) में निगरानी और ट्रैकिंग में मदद करते हैं।
A. [As] और [R] दोनों सत्य हैं, और [R], [As] की सही व्याख्या है।
B. [As] और [R] दोनों सत्य हैं, लेकिन [R], [As] की सही व्याख्या नहीं है।
C. [As] सत्य है, लेकिन [R] असत्य है।
D. [As] असत्य है, लेकिन [R] सत्य है।
A. प्रत्यक्ष
B. अनुमान
C. उपमान
D. योग
(K) प्रतिपुष्टि
(L) प्राप्तकर्ता
(M) प्रेषक
(N) सांकेतीकरण
(O) संदेश समझना
A. M → N → L → O → K
B. M → L → N → O → K
C. N → M → L → O → K
D. M → N → O → L → K
(J) वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग
(K) ऑडियो कॉन्फ्रेंसिंग
(L) चैट सेशन
(M) ई-मेल
A. केवल K और M
B. केवल J और M
C. केवल J, K और L
D. केवल J, L और M
A. एफ टी पी
B. डी एच सी पी
C. एस एम टी पी
D. एच टी टी पी
| कॉलम-I | कॉलम-II |
|---|
| (a) 1 ⁄ [2 + 1 ⁄ {3 + 1 ⁄ (1 + 1/4)}] = | (I) 23/12 |
| (b) 1/2 + 2/3 + 3/4 = | (II) 169 |
| (c) 2 + 4 + 6 + … + 100 = | (III) 19/43 |
| (d) 1 + 3 + 5 + … + 25 = | (IV) 2550 |
A. a-III, b-I, c-IV, d-II
B. a-III, b-I, c-II, d-IV
C. a-III, b-II, c-I, d-IV
D. a-II, b-I, c-III, d-IV
A. वरिष्ठ आध्यात्मिक गुरु द्वारा प्रशिक्षण
B. मास्टर ट्रेनर द्वारा प्रशिक्षण
C. दो साल का शिक्षक प्रशिक्षण
D. शिक्षक प्रशिक्षण की कोई औपचारिक व्यवस्था नहीं थी
(K) ओज़ोन परत के संरक्षण के लिए वियना कन्वेंशन
(L) मानव पर्यावरण पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन
(M) पर्यावरण और विकास पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन (पृथ्वी शिखर सम्मेलन)
(N) खतरनाक कचरे के सीमा-पार आवागमन पर नियंत्रण के लिए बेसल कन्वेंशन
(O) तापमान में बढ़ोतरी को प्री-इंडस्ट्रियल स्तर से 1.5°C ऊपर तक सीमित करने के लिए, जलवायु परिवर्तन पर पेरिस समझौता
A. K → L → M → N → O
B. L → N → K → M → O
C. L → K → N → M → O
D. L → K → M → N → O
A. 60 dB
B. 55 dB
C. 50 dB
D. 40 dB
(J) बात को अच्छी तरह समझने में मदद करती है।
(K) गलतफहमियों को कम करती है।
(L) भविष्य के संचार को बेहतर बनाती है।
(M) सुनने की आवश्यकता को समाप्त कर देती है।
A. केवल J और K
B. केवल K और L
C. केवल J, K और L
D. J, K, L और M
(K) आँकड़ों का विश्लेषण
(L) डेटा की सफाई
(M) आँकड़ों का संग्रहण
(N) आँकड़ों का सारणीकरण
(O) आँकड़ों की व्याख्या
A. M → L → N → K → O
B. K → N → M → O → L
C. L → M → N → O → K
D. N → K → L → M → O
(K) ऑथेंटिकेशन/लॉगिन
(L) ऑडियो-वीडियो कनेक्शन स्थापित करना
(M) मीडिया स्ट्रीम का आदान-प्रदान
(N) सेशन समाप्त करना
A. L → K → M → N
B. K → L → M → N
C. K → M → L → N
D. M → L → K → N
A. कार्बन डाइऑक्साइड
B. आर्गन
C. मीथेन
D. नाइट्रोजन
(K) फल
(L) बीज
(M) पौधा
(N) फूल
(O) पेड़
A. L → M → N → O → K
B. L → M → O → N → K
C. O → N → M → L → K
D. M → L → K → O → N
A. अभिव्यंजक उपयोग
B. जानकारी उपयोग
C. निर्देश उपयोग
D. प्रेरक उपयोग
A. आयतचित्र (हिस्टोग्राम)
B. वृत्त आलेख
C. आवृत्ति बहुभुज
D. रेखाचित्र
कथन [As] : एक वैध निगमनात्मक तर्क में, यदि सभी आधार वाक्य सत्य हैं, तब निष्कर्ष भी अवश्य सत्य होगा।
कारण [R] : निगमनात्मक (डिडक्टिव) तर्क आधारों से निष्कर्ष तक सत्य को बनाए रखता है।
A. [As] और [R] दोनों सत्य हैं, और [R], [As] की सही व्याख्या है।
B. [As] और [R] दोनों सत्य हैं, लेकिन [R], [As] की सही व्याख्या नहीं है।
C. [As] सत्य है, लेकिन [R] असत्य है।
D. [As] असत्य है, लेकिन [R] सत्य है।
(J) आंतरिक अभिप्रेरणा
(K) बाह्य अभिप्रेरणा
(L) आत्म-निर्धारी
(M) उपयोगिता
A. केवल K और L
B. केवल K और M
C. केवल J और M
D. केवल J और L
A. विशेष सकारात्मक
B. सार्वभौमिक नकारात्मक
C. सार्वभौमिक सकारात्मक
D. विशेष नकारात्मक
A. 37%
B. 37.5%
C. 75%
D. 28%
CG SET 2026 Question Paper 2026 (Paper 1)
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थोड़ा सरल था बिना पढ़े इतना बन गया
Kitna
Paper 2 economics subject
Nice
Itane Sare galti kiye yaar,
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